李园长

    有句老话叫：“从小看大，三岁至老”。如今这句话已经不时髦了，可事实证明这句话还有一定的道理，一个人的成长，他的基础教育很关键，点滴的行为规范、潜移默化的影响更为重要。而价值观也是在这日积月累的行为规范中形成的。说大了是价值观，说白了就是你日后的期望。作为家长在孩子成长过程中，千万不能忽视潜移默化的影响和点滴的规范和行为的养成，更不能束缚孩子的发展和成长。

   孩子成长过程大体分为如下几个阶段：
   婴儿期：——“没有手”的阶段，也是完全需要照顾阶段，婴儿每天的“任务”就是吃和排泄，这个阶段的手最多就是东抓抓，西抓抓，没有目标，思维能力停留在人生的本能——饿、拉、撒，时不时地用哭来满足自己的“目的”；父母和长辈们每天不错眼珠的看着这个小生命，对婴儿不停的说着一句叠语：哦、哦、哦......别无所求，笑容挂满了脸上。
    婴幼儿期：——“长出一小点手”需要照顾阶段，不过这个阶段的孩子学会了模仿，对好奇的东西，会尽量用手去获得，满足自己的愿望，并按指令能做些简单的手语，父母和长辈们的眼神起了变化。
    幼儿期：——“找不到手了”咿呀学语阶段，欲望也越来越多，对事物有了自己的见解，成功与失败有些萌芽，家长的炫耀取代了孩子的行为，面对满地跑的孩子，家长们代替的却越来越多了，本来应该是孩子的手出现时，却找不到了，全是大人们的手代替了。
    儿童期：——“随处都是手的影子”，有了自我能力和思维能力阶段，随心所欲，白白的墙多了不该出现的五颜六色的笔道道，想象力还蛮丰富的，“七八岁淘狗嫌”成了“佳话”。
    青少年期：——“不能用的手”，走向人生的三岔口的阶段，“死读书，读好书”占据了这个时期，手的作用没有机会发挥，为了完成父母的愿望，形成自身价值，能用的手被父母保管起来了。
    青年期：——“向希望挥舞的手”，人生价值定位期，黑暗的高中，“黎明”就在眼前，名牌大学、高级白领、可观的薪水、幸福的未来.....！
     经历了六个时期，人生的道路走了一半，清醒地会给自己选择一条幸福之路，那是越走越宽广；而鼠目寸光的只顾眼前，走了一条岔路口，左顾右盼，一旦清醒了维时已晚，因为他忘了：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
     朋友：现在你该知道了吧，选择自己的人生价值一定要早，要有眼光，幸福才向你拥抱！

    提示：做父母的这时你该看到孩子的手了吧！！！